Flipped classroom

A educação, através das novas tecnologias, mudou muito e muito rapidamente durante os últimos anos, por isso surgiram as metodologias disruptivas que buscam unir o melhor do mundo tradicional (analógico) e do moderno (digital). Uma delas é a metodologia flipped classroom, que propõe um giro de 180º, invertendo os fatores e retirando da sala de aula certas tarefas a fim de integrar outras mais relevantes para a aprendizagem.

O que é o flipped classroom

Da mesma forma que tantas outras inovações educativas, como o blended learning ou a gamificação, o flipped classroom surge nos Estados Unidos em 2007 quando dois professores, Jonathan Bergman e Aarom Sams, começaram a gravar explicações em vídeo para alunos que, por diferentes razões, não podiam assistir às aulas. A experiência foi tão positiva que o sistema foi se popularizando a ponto de se tornar uma metodologia com identidade própria.

Desde então, segundo a Flipped Learning Network, organização de referência mundial nesse âmbito, tal modelo é definido como uma abordagem pedagógica na qual “a instrução direta passa do espaço de aprendizagem grupal para o espaço de aprendizagem individual, e o espaço de grupo resultante se transforma em um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde o educador guia os estudantes à medida que aplicam conceitos e se envolvem de forma criativa na matéria”.

Dito de outra forma, enquanto a aprendizagem tradicional baseia-se na premissa de que o aluno aprende na sala de aula e pratica em casa, o flipped classroom inverte os termos: o aluno estuda a teoria em casa e pratica o aprendido na sala de aula, sempre interagindo com as TICs e trabalhando de forma colaborativa. Desse modo, o tempo na sala de aula é otimizado e o professor pode dedicá-lo a reforçar conceitos, resolver dúvidas, trabalhar em equipe e atender de forma personalizada as necessidades de cada aluno.

A metodologia flipped classroom

Cada uma das iniciais da palavra FLIP representa um pilar da metodologia flipped classroom:

• F: Flexible environment / Ambiente flexível

Os docentes criam espaços adaptáveis e os alunos escolhem onde e quando aprendem. Essa flexibilidade não afeta apenas os tempos e lugares de aprendizagem, mas também as expectativas docentes e as avaliações dos estudantes.

• L: Learning culture / Cultura de aprendizagem

O foco da aprendizagem passa do professor para o aluno, transformando a cultura da aprendizagem. O tempo na sala de aula é destinado a aprofundar os temas, resolver as possíveis dúvidas e realizar atividades de aprendizagem mais enriquecedoras.

• I: Intentional content / Conteúdo intencional

Os educadores do flipped learning pensam e criam conteúdos com uma intenção clara: maximizar o tempo na sala de aula, buscando fluidez nos procedimentos para focar nos estudantes e no desenvolvimento de sua compreensão conceitual.

• P: Professional educator / Educador profissional

A sala de aula invertida exige docentes comprometidos que observe seus alunos, dando-lhes feedback e avaliando-os constantemente. Sua função na sala de aula deve ser menos proeminente, assim como buscam conectar com seus pares para melhorar seu exercício e compartilhar procedimentos.

 VER INFOGRÁFICO: Como aplicar os quatro pilares da metodologia flipped classroom? [PDF]

As vantagens do flipped classroom 

A Universidade de Toronto Link externo, abra em uma nova aba. cita em um artigo dedicado à pedagogia algumas das vantagens do flipped classroom:

 Uso eficiente do tempo de aula

Os conteúdos, em forma de vídeos, podem ser assistidos fora da sala de aula. Dessa forma, a aprendizagem passiva tradicional é feita fora da classe e o período de tempo de aula é liberado para aumentar a participação e interação dos estudantes.

 Preeminência da aprendizagem ativa

Quando o componente de leitura, tradicionalmente passivo, é retirado da sala de aula, esta adquire o potencial de se converter em uma oficina que incorpora e foca na aprendizagem ativa. Portanto, a sala de aula se transforma em um componente central em vez de ser um complemento.

 Aumento das interações

O período de tempo de aula liberado permite estabelecer uma maior interação entre professores e estudantes, e entre os próprios estudantes. Também há mais tempo para discussões e para fazer exercícios extensos na sala de aula. Isso permite interagir com conceitos, materiais de aprendizagem e colegas na sala de aula.

 Aumento da responsabilidade

Os estudantes devem ir preparados para a sala de aula, o que aumenta sua responsabilidade no dia a dia e, específicamente, em sua aprendizagem. De alguma forma, isso também facilita que o aluno dirija sua própria aprendizagem.

 Vários estilos de aprendizagem

A sala de aula invertida apoia a diversidade na aprendizagem dos estudantes e lhes concede um tempo adicional para rever materiais. Além disso, podem refletir e experimentar através de perguntas e discussões com seus colegas para resolver problemas.

Os papéis na metodologia flipped classroom 

Depois de tudo o que foi analisado, fica claro que a metodologia flipped classroom transforma em grande medida o papel dos diferentes atores da aprendizagem. A seguir, enumeramos os elementos envolvidos:

• Professor. Tal como a própria sala de aula, o papel do professor também se inverte. A ideia consiste em deixar de ser o dono do conhecimento para se converter em um facilitador da aprendizagem. Dentre suas competências como guia destacam-se aspectos como detectar o potencial dos alunos, incentivar o trabalho em equipe, monitorar cada aluno e, no que diz respeito a si mesmo, receber formação contínua, estar conectado com outros professores para melhorar a cada dia e aceitar críticas construtivas.
• Aluno. Converte-se no protagonista de sua própria aprendizagem, adquirindo desde o primeiro momento um papel ativo, autônomo e colaborativo. De fato, pode escolher o tipo de material que melhor se adapte à sua forma de aprendizagem e trabalhar seguindo seu próprio ritmo.
• Família. Seu papel é fundamental, especialmente nas idades mais precoces, pois ela deverá integrar a metodologia em casa e fazer com que seus filhos entendam essa nova forma de aprendizagem. Nesses casos, a comunicação docentes-famílias é fundamental.

Ferramentas do flipped classroom

As TICs desempenham um papel essencial no flipped classroom, uma vez que só através delas é possível desenvolver o modelo. Uma sala de aula invertida não surge da noite para o dia, uma vez que é necessário planejá-la minuciosamente e contar com os instrumentos necessários. Nesse sentido, além das conhecidas ferramentas do Google (Classroom, Meet, Forms, Drive, etc.) existem outras específicas para criar, organizar e divulgar conteúdo:

• Genially. Oferece múltiplas possibilidades de criação de conteúdo: apresentações, infográficos ou jogos didáticos. Além disso, permite trabalhar de forma colaborativa.
• Test Teach. É uma plataforma que permite organizar os conteúdos educativos (vídeos, imagens, arquivos, etc.) e compartilhá-los com os estudantes.
• EDpuzzle. Um aplicativo que permite enriquecer vídeos do YouTube ou de qualquer outra plataforma tanto próprios quanto de terceiros, acrescentando comentários de texto ou de voz, perguntas ou testes.
• Socrative. Permite aos docentes testar os conhecimentos de cada estudante e fazer relatórios sobre o nível da sala de aula, promovendo ao mesmo tempo a gamificação.
• ShowMe Interactive Whiteboard. Uma ferramenta para gravar tutoriais de áudio em uma imagem de um flip chart e compartilhá-los online tanto com a comunidade quanto de forma privada.